山乡摇曳的烛光

——记通江县下派支教教师蒲芙蓉

　　她，是四川省小学语文骨干教师，原是通江县诺江镇二完小教科室主任。2012年12月，作为通江县首批支教老师，被下派到石庙小学。一年来，在她的指导下，石庙小学实现了省级教研课题零的突破，学校教育教学管理和教学质量大幅提升。她就是现任石庙小学副校长蒲芙蓉。

　　“女儿六个月就要高考，她却毅然决定下乡支教”

　　“我们很喜欢上蒲老师的课，因为她上课很有趣，我们能学到很多知识……”9月11日上午9时，记者来到石庙中心小学，蒲芙蓉正在给孩子们上新课。声情并茂的讲解，活跃的课堂氛围，让农村孩子在轻松愉悦中学习知识。

　　2012年，为统筹城乡教育均衡发展，通江县教育局决定，从县城选派一批优秀教师到农村小学支教，作为首批支教的县城老师，蒲芙蓉一开始对到农村支教还十分纠结。

　　“说实在的，县教育局下派我到石庙小学，刚听到这个消息时，我特别的矛盾，心里特别的纠结，因为我的女儿还有六个月就要面临高考了。”蒲芙蓉动情地说，在女儿关键的时刻，作为母亲本应该陪在身边，给她一日三餐做好饭，还可以给女儿分解学习上的负担。

　　但后来想到自己是一名人民教师，有责任、有义务让更多“女儿”受到“照顾”，蒲芙蓉舍“小家”，来到石庙小学，没有一分钟的懈怠，立即投入到了火热的农村教学工作当中。

　　“教师不能只当教书匠，她带领学校申报首个省级课题”

　　教学质量是学校的生命。作为石庙小学分管教学的副校长，上任伊始，她就拟定教育教学管理制度，坚持开齐开足课时，配齐了音体美、英语专职教师，坚持推门听课，指导中青年教师的课堂教学，转变教师的教育理念。她还多次在广纳片区上示范课，引领、带动新课改。

　　蒲芙蓉从城区来到农村，她把优质的教育资源也带到了石庙小学。先后邀请通江城区二完小、五完小的教学精英到石庙小学支教送教;石庙中心校的骨干教师送课到村。她规定，每周老师有固定的业务学习时间，要求老师写读书笔记、写教学反思。近一年来，该校教师的《优秀论文集》、《优秀教案集》、《优秀评课稿》、《教育故事》等作品相继集结成册，创刊了校报《蓓蕾报》。通过一学期的努力，学校的科研氛围浓了，教师的业务水平提高了。

　　“蒲芙蓉作为省级学科带头人来到石庙小学后，时时关注我们年轻教师的教育教学，经常深入课堂指导教学技巧，要求全体教师撰写教学小故事、课后反思，让教师们在反思中成

　　长，自己作为年轻教师非常感谢有这样的教研专家为自己的专业成长导航。”蒲芙蓉最得意的“徒弟”向玲老师说。

　　蒲芙蓉对教师讲得最多的话就是教师不能只是教书匠，要争做学者型、专家型教师。在农村小学开展教育课题研究是以前所有老师想都不敢想的事情，在蒲芙蓉的坚持下，学校语文组申报的课题《小学语文课文插图的有效利用》，被省教科所确定为省级课题，实现了石庙小学教研课题零的突破。

　　“我们从来不懂什么叫课题，怎样搞课题研究。”该校教师杨智英谈起自己的科研之路后十分激动，最初教师们都不是很支持这个课题研究，觉得这是天方夜谭，不可能实现。通过蒲芙蓉耐心的解释，讲解什么叫课题，并亲自参与教研课题前期的资料收集、前期的论证申报，最后再通过她的讲解，教师们渐渐理解了，也很支持她。

　　“如果还有下派机会，她愿继续扎根在这里播撒希望”

　　“我感觉你很不自信，我现在和你交流时，你都不敢看着我的眼睛，其实你的语言表达是很到位的，就是你的眼睛老是看地下，是俯视的……”蒲芙蓉不仅注重教师业务的提升，还十分关注学生的成长进步。

　　她关爱留守学生，给帮扶的贫困学生买衣服、学习用品。五年级的岳峰由于父母长期在外务工，性格十分内向，不喜欢学习。在得知小岳峰的情况后，蒲芙蓉经常找他谈心，开导他，为他补落下的功课。岳峰感激地说：“我刚来到石庙小学时，成绩很差，也很调皮，蒲妈妈每次都找我谈心，让我自立自强，现在我的成绩有所提升了，我一辈子都会记住蒲妈妈的。”

　　蒲芙蓉认为，支教是一分希望，两分鞭策，三分义务，四分责任，合起来就是整整十分的使命。她要把这份沉甸甸的使命捧在手心、担在肩上、放进心里，不遗余力地投入到以后的支教工作中。

　　石庙小学校长周德学打心眼儿里佩服这位来自县城的女教师。周德学介绍，自蒲芙蓉下派以来，通过大量的活动，将个人先进的教育理念带到了学校，对教师的教育教学工作起到了引领带动作用，也促进了教师的专业成长。“在教育教学的管理方面把城区一些先进的管理理念也带到了我们学校，通过创新机制、建立制度、督促落实，使我们学校在教学常规管理、教育教学研究以及校园文化建设以及少先队工作等各个方面得到了提升，促进了学校教育均衡发展。”

　　在结束采访时，蒲芙蓉告诉记者，这一年的下派对她是一种锻炼，更是一种收获。在以后的工作中，她将更加努力地工作，为促进全县城乡教育均衡发展作出自己应有的贡献，如果有机会，还愿意留下来支教。