(来源：通江教育网)“爸，妈，这期，学校给我们开放了图书室，可以定期借阅图书，还有老师给我们辅导。这周还给我们放了电影，真的好开心哦哟……”近日，洪口中学初二学生何奎林同学利用周末的时间照常给远在唐山打工的父母打“亲情电话”，这一次他没有像过去那样伤感，而是兴高采烈地与父母分享学校生活的点点滴滴。

　　这改变，源于洪口中学今年启动的“‘关爱留守学生，密切联系群众’特色工程”。年初，该校把“留守学生”教育与管理纳入年度工作计划，通过对学校902名留守学生的抽样问卷调查，发现“关爱缺失”是学校留守学生存在的主要问题。针对该现状，学校提出了“办负责任的教育是办人民满意教育的最高境界”的管理理念，在全校范围内广泛开展以“走进学生心灵，伴随学生成长”的“三进”活动，从学习、生活、心理等方面给学生“春雨般滋润、春风般关爱”。

　　进寝室：为留守学生构建温暖“小家”

　　寝室是学生在校的第二家园，洪口中学以打造安全、舒适、洁静、温馨的寝室为目标，成立了由政教处、安保处、体卫处、团委为责任处室，各班班主任为责任人的寝室管理网络，探索出“三制”(行政值周、值周教师值班制，校警队护卫制，班主任导师制)、“两查”(安全隐患、寝室卫生每日查)的管理模式，使留守学生寝室管理无空档，为学生生活起居提供优质服务。全校24名班主任组成值周、值班小组，每天早晨6点20、中午1点、晚上9点轮班进寝室半小时，督促学生起床、就寝、内务整理，做好学生寝室纪律管理工作。每天晚自习结束后，校警队教师深入周边网吧、街道巡查至深夜，有效防止学生夜不归宿。各科任教师每周必须深入所帮扶学生寝室一次，亲近学生，关心他们的生活，建立良好的师生关系。学校安保处每日排查一次安全隐患，实行动态管理，体卫处组织学生会干部，团委组织学生志愿者每天早晨、中午、晚上对寝室清洁卫生进行全面检查。“三制”、“两查”从安全、纪律、卫生等方面对寝室做到立体式管理，对学生生活贴心照顾，让家长满意、让社会放心。

　　进食堂：为留守学生健康保驾护航

　　“为推进关爱留守学生工程，提高后勤服务质量，我们开展领导班子、班主任“进食堂”常规活动，落实“饭后巡查制度”校长周龙成说，学校将领导班子成员进食堂纳入学校领导干部每日“必修课”之列——要求全体领导班子成员每日进食堂一次，查看当日饭菜质量，询问当日食堂卫生、安全等问题，并将每日进食堂的巡查见闻做好记录，对发现的问题在当周的行政例会上讨论并采取相应措施;每周与结对帮扶对象共进一次餐，亲身体验学生伙食，询问学生对当日伙食的满意程度。每周的行政值周、值周教师和学生志愿者深入学生食堂——维持学生用餐秩序，规范学生文明用餐，并对用餐过程中出现的突发事件采取有效的措施。优化育人环境，落实“饭后巡查制”——校体卫艺处、团委、学生会共同参与管理，实行“饭后巡查”;该制度规定，每周一至周五，相关处室负责人、工作人员走进学生食堂，监督和管理留守学生行为习惯，关注和服务留守学生生活。落实校领导、班主任、教师陪餐专项制度——每天早晨、中午及晚上，学校派出一名领导、两名班主任、两名教师与学生共同进餐，亲身体验学生伙食，做细做实饮食服务工作，为留守学生健康成长保驾护航。

　　进家庭：为“家校一家亲”搭建桥梁

　　从今年3月起，该校开展了“教师进千家”的家访活动。学校领导、班主任及教师经常利用周末穿梭在乡间小道，深入留守学生家庭，和第二监护人零距离接触，向他们反映学生的在校表现及学业状况，帮助他们解决困难，倾听他们对学校工作的意见和建议。活动中，该校校长了解到九年级二班向晓兵同学家庭经济十分困难，主动深入到家庭，并给予相应的帮助。

　　此外，学校还要求每个班级每学期召开一次家长会或家长委员会会议，汇报学校和班级管理工作，共谋学校教育发展大计。

　　据悉，为进一步密切联系群众，使“三进”活动落到实处，今年开学初，该校在过去“1+1”的基础上，制定了“1+N”帮扶制度，即一名校级领导至少帮扶5名重点留守学生，中层干部和各处室工作人员至少帮扶3名重点留守学生，每位教职工至少帮扶2名重点留守学生。要求帮扶过程中做到“六个一”，即做好一份留守学生档案资料，熟悉所帮扶的学生家庭情况;与帮扶对象每周谈一次心，关注其学习、生活和心理的变化;每月与留守学生一起听一堂课，实地了解留守学生的学习情况;每月与帮扶对象共进一次餐，了解他们对生活的需求;每学期深入到帮扶的留守学生家里一次，形成家访记录;每年撰写教师帮扶留守学生年度工作总结。该项制度的实施，最大程度地让每一位教师都能成为“代理家长”，让每一位留守学生都能得到教师的关爱。针对部分留守学生学习精力不集中、心理有偏差等现象，该校还开设了“心理咨询室”，安排专门老师担任心理辅导员，对留守学生进行心理疏导，解困释惑，对这些学生予以教育引导。此外，还经常安排学生与其父母通电话，让学生听听千里之外父母的声音，说说话，撒撒娇，消除心中的郁闷，消除思念之苦;每逢传统节日或留守学生过生日，该校还召开专门座谈会，与他们一起畅谈理想，分享快乐，为学生搭建起第二个“家”，让学生感受到“家”的温暖，真正做到“走进学生心灵，伴随学生成长”。

　　自“三进”活动开展以来，该校共结对帮扶留守学生 90 名，召开留守学生专题座谈会2次，家访 10人次，与学生一起进餐 30多人次，进行心理辅导20 多人次，

　　“无声春雨润新苗”。洪口中学通过开展 “三进”活动，从学习到生活，从学校到家庭，从课内到课外，从身体到心理，密切了家校联系，让更多的留守学生充分体验到老师的拳拳真情。学校的无限关爱，使留守学生形成了健康的心理，养成了良好的习惯，为实现义务教育均衡发展、办人民满意教育奠定了坚实基础。